Bem, estou me preparando para uma possível Educação Domiciliar (ED) do Lucas. Conforme prometido, vou postar diariamente na minha página do Facebook (https://www.facebook.com/lucas.anjo.azul.autismo/) as atividades que faço com o Lucas em termos de alfabetização matemática e científica, além de ensinar a ler e escrever. Sei que a tarefa não vai ser fácil devido à sua condição de autista (grau moderado), mas, como dizia Og Mandino: "o fracasso jamais me surpreenderá se a minha decisão de vencer for suficientemente forte".
Aqui no blog, a postagem será semanal.
O Lucas aprendeu as formas e algumas palavras e números em inglês assistindo no YouTube vídeos de música. Quando eu descobri que ele conhecia, apenas aproveitei e dei continuidade. Como sou professora, e eterna pesquisadora, sempre aproveito o que interessa meu aluno para motivá-lo a aprender. Com meus filhos isso nunca foi diferente. Sou professora 24h por dia.
Depois que coloquei nessa escola que está atualmente, não tinha mais pego o Lucas pra ensinar... A agenda é cheia e cansativa: fonoaudióloga 2 vezes na semana, psicóloga 1 vez e equoterapia... Mas, resolvi voltar a trabalhar com o Lucas novamente.
Trabalho apenas 25min. Por quê? Porque uso a técnica Pomodoro. A Técnica Pomodoro é um método de gerenciamento de tempo desenvolvido pelo italiano Francesco Cirillo no final dos anos 80. O método utiliza um cronometro para dividir as tarefas em períodos de 25 minutos chamados de ‘pomodoros’. Essa gestão de tempo quando aplicada ao estudo, auxilia no controle da ansiedade e ainda permite manter o foco sem interrupções.
Além da técnica, uso o REFORÇO POSITIVO do ABA, lembra? (se ainda não leu o post ABA em casa, sugiro que dê uma paradinha aqui e vá lá dar uma lida... mas, depois volte!).
Vamos lá então... Nesta Semana 1, voltei com as Formas pra ver se ele lembrava e do alfabeto. Trabalhei também o ALINHAVO para sua motricidade fina. O reforço positivo foram as máscaras do Pocoyo. A cada tarefa cumprida, eu desenhava a máscara para que ele pintasse.
Olhem o capricho:
DIA 1
O Lucas está pintando dentro dos limites
Primeiro, desenhamos as formas com a régua de formas e, depois, ele fez a mão livre.
Alinhavo (esse repeti todos os dias)
Recompensa
Dia 2
O trabalho com as formas foi feito com a régua de formas, na seguinte sequência:
1 - preenchimento da forma e colorindo;
2 - preenchimento da forma tracejada;
3 - ele faria o contorno sozinho.
Duas coisas muito importantes: ANTES de iniciar as tarefas propostas, ele deve ser avisado sobre o que deve ser feito (rotina) e apresentar o REFORÇO POSITIVO. No caso, ele queria a máscara do Pocoyo desde ontem, daí eu aproveitei. Cada criança tem sua motivação.
1 - preenchimento da forma e colorindo;
2 - preenchimento da forma tracejada;
3 - ele faria o contorno sozinho.
Duas coisas muito importantes: ANTES de iniciar as tarefas propostas, ele deve ser avisado sobre o que deve ser feito (rotina) e apresentar o REFORÇO POSITIVO. No caso, ele queria a máscara do Pocoyo desde ontem, daí eu aproveitei. Cada criança tem sua motivação.
Dia 3
Hoje, resolvi aplicar um método muito conhecido na Matemática: a Resolução de Problemas! Me lembrei até do prof. Domingos Anselmo na pós perguntando: como se deve começar uma aula de Matemática? E nós respondíamos em uníssono: com um problema!
Bem, a seguir, apresento o problema:
Mostrei ao Lucas um monte de formas da mesma cor e misturadas. Como ele já conhece as formas, eu dificultei apresentando-as na mesma cor. E disse:
"Nossa, Lucas, que bagunça! Ajude a mamãe a arrumar?"
E ele arrumou!
Lembrando que, ANTES de iniciar a tarefa, quando ele vem pra mesa, eu aviso que é hora da tarefinha. E o REFORÇO POSITIVO é a recompensa pela tarefa cumprida. Isso é negociado sempre ANTES. No caso dele: máscara da Ely do Pocoyo.
Descubra o interesse do seu filho... isso ajuda muito!
Bem, a seguir, apresento o problema:
Mostrei ao Lucas um monte de formas da mesma cor e misturadas. Como ele já conhece as formas, eu dificultei apresentando-as na mesma cor. E disse:
"Nossa, Lucas, que bagunça! Ajude a mamãe a arrumar?"
E ele arrumou!
Lembrando que, ANTES de iniciar a tarefa, quando ele vem pra mesa, eu aviso que é hora da tarefinha. E o REFORÇO POSITIVO é a recompensa pela tarefa cumprida. Isso é negociado sempre ANTES. No caso dele: máscara da Ely do Pocoyo.
Descubra o interesse do seu filho... isso ajuda muito!
Dia 4
Hoje o objetivo é ensinar meu filhote nos caminhos do Senhor. De nada adianta ele ser excelente academicamente e não reconhecer que só o Senhor é Deus!
Tema: a criação.
"Instrui o menino no caminho em que deve andar, e até quando envelhecer não se desviará dele". (Pv 22.6)
Tema: a criação.
"Instrui o menino no caminho em que deve andar, e até quando envelhecer não se desviará dele". (Pv 22.6)
Ele também acessa um aplicativo da Bible YouVersion para crianças. Maravilhoso! Vale a pena baixar no seu celular!
Dia 5
Hoje, a tarefa consistiu no alinhavo, no jogo de sombras e na colagem. Notei muita dificuldade na colagem porque ele não gostou da textura da cola.Ele também estava com preguiça e não quis o REFORÇO POSITIVO da máscara. Apelei para o pirulito... mesmo assim, nada. Ele fe a atividade, mas não fez questão de caprichar. Observe o desenho como foi pintado. Tenho uma ideia do porquê ele fez isso, mas como não sou psicóloga, vou guardar a opinião para mim mesma... mas, talvez daqui a uns 6 meses eu responda aqui...
em EVA
Outra coisa: diariamente, leio o livro da Cinderela para ele. A proposta é passar 1 mês lendo a mesma história todos os dias. Recomendações do Prof. Carlos Nadalim que tem pesquisa na área de Alfabetizar em casa. Muito bom. Recomendo!
Uso a luva de contação às vezes, embora ele recomende a leitura das palavras mesmo.
Nenhum comentário:
Postar um comentário