Esse foi mês da Avaliação Quadrimestral! Apesar de a avaliação não ser obrigatória (ainda!), de o HS não ter regulamentação (ainda!), já estou me preparando para isso! Não tenho nada contra avaliação, desde que a mesma seja utilizada como termômetro do processo ensino-aprendizagem.
Para não ficar uma postagem muito longa, devido ao detalhamento da avaliação, resolvi fazer esse post exclusivamente para a Avaliação.
Aproveitei a primeira semana de outubro para fazer uma revisão do quadrimestre. Como eu o acompanho diariamente, eu sabia exatamente em quais questões ele iria errar (como, de fato, errou!). Foram três dias de Revisão e dois dias de Avaliação. As disciplinas avaliadas foram: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. Durante a revisão, ele pintou a capinha da avaliação!
Em Língua Portuguesa, as questões foram pautadas no som das famílias. Apesar de o Lucas ainda não saber ler, ele sabe a sílaba que inicia a palavra. Ele também reconhece quando inicia com vogais. Apesar disso, na primeira questão, eu errei e coloquei 6 figuras ao invés de 5 (número das vogais). O objetivo era associar as imagens às vogais. Devido a figura a mais (no caso, ESTRELA), ele acabou errando. Nas demais questões, ele memorizou o som, daí meu papel de mediadora foi:
(i) eu perguntava o que era a imagem;
(ii) ele respondia;
(iii) eu repetia com bastante articulação na boca o nome do objeto em questão;
(iv) ele escrevia conforme o som da sílaba) e comparava com as alternativas na questão.
Na palavra FITA, ele esqueceu do FI e, quando isso ocorre, ele trava!
Em Matemática, ele foi avaliado em três conteúdos: sequência numérica, adição e uso dos sinais > ou < (essa, eu já sabia que ele erraria).
Em Ciências, ele foi avaliado quanto ao habitat dos animais: céu, água, floresta e fazenda. Ele amou desenhar e pintar. Como sei que ele amou? Está super-colorido!
Em História, optei por trabalhar só Folclore. Trabalhamos a Semana do Folclore e ele conseguiu memorizar as palavras (nomes dos personagens). Ele acertou todas!
Em Geografia, ele foi avaliado em Meios de Transporte. Fiz uma "legenda" para que ele pudesse entender o que era solicitado na questão (já que ele não sabe ler). Ele acertou todas!
Bem, em relação à avaliação do processo ensino-aprendizagem, vou fazer duas breves considerações:
(i) Metodologia empregada (O Ensino)
Como só tenho o Lucas como aluno, a atenção a ele é total: 100%. Isso é uma das maiores vantagens do HS. Apliquei no Lucas o que defendi em meu mestrado: o uso de subsunçores adequados para uma aprendizagem significativa. Lucas ainda não tem esses subsunçores e, por ser autista, precisei descobrir o quê poderia facilitar sua aprendizagem mecânica. Como meu foco esse ano é alfabetizá-lo, testei trabalhar as mesmas palavras por uma semana. Aproveitei para isso a Semana dos Pais em agosto. Ele aprendeu a escrever PAPAI. Diante disso, em setembro, na Semana do Folclore, ampliei o número de palavras: os nomes dos personagens. Bingo! De novo, ele memorizou. O resultado veio nos acertos das questões propostas.
(ii) Aprendizagem do Lucas
Lucas é autista moderado, tem 7 anos, foi diagnosticado com quase 5 anos. Seu QI é limítrofe. Apesar de ser verbal, não tem interesse em manter uma conversação, mesmo de assuntos de seu interesse. Ama desenhar! Sei que ele gosta de algo quando ele deixa bem colorido. Ele tem dificuldade sim em Língua Portuguesa, ele acha as tarefinhas muito cansativas e reclama! Na escola, ele nem fazia! Ele só faz comigo. Creio que ele vem se superando a cada dia! São pequenas vitórias! A melhor opção para o Lucas foi termos aderido ao HS, com certeza! Respeito o tempo e as limitações dele.
Em outro post, apresentarei o Relatório das aulas de Outubro.
Nenhum comentário:
Postar um comentário