O que é o autismo?

O que é o autismo?

O autismo é uma deficiência de desenvolvimento ao longo da vida que afeta a forma como as pessoas percebem o mundo e interagem com os outros.

As pessoas autistas veem, ouvem e sentem o mundo de forma diferente das outras pessoas (neurotípicas). Se você é autista, você é autista por toda a vida; O autismo não é uma doença e não pode ser curado. Autismo é um transtorno, Muitas vezes as pessoas se sentem autistas é um aspecto fundamental de sua identidade.

O autismo é uma condição de espectro. Todas as pessoas autistas compartilham certas dificuldades, mas ser autista as afetará de maneiras diferentes. Algumas pessoas autistas também têm dificuldades de aprendizagem, problemas de saúde mental ou outras condições, o que significa que as pessoas precisam de diferentes níveis de apoio. Todas as pessoas no espectro do autismo aprendem e se desenvolvem. Com o tipo certo de apoio, todos podem ser ajudados a viver uma vida mais gratificante de sua própria escolha.

Quão comum é o autismo?

O autismo é muito mais comum do que a maioria das pessoas pensa. Cerca de 700.000 pessoas no Reino Unido vivem com autismo - são mais de 1 em cada 100. Pessoas de todas as nacionalidades e contextos culturais, religiosos e sociais podem ser autistas, embora pareça afetar mais homens do que mulheres.

Como as pessoas autistas vêem o mundo?

Algumas pessoas autistas dizem que o mundo é avassalador e isso pode causar uma ansiedade considerável.

Em particular, entender e se relacionar com outras pessoas e participar de toda a vida familiar, escolar, laboral e social pode ser mais difícil. Outras pessoas parecem saber, intuitivamente, como se comunicarem e interagirem uns com os outros, mas também podem lutar para construir um relacionamento com pessoas autistas. Pessoas autistas podem se perguntar por que são "diferentes" e sentem que suas diferenças sociais significam que as pessoas não as entendem.

As pessoas autistas muitas vezes não "parecem" desativadas. Alguns pais de crianças autistas dizem que outras pessoas simplesmente pensam que seu filho é impertinente, enquanto os adultos acham que eles são mal interpretados. Estamos educando o público sobre o autismo através da nossa campanha Too Much Information (http://www.autism.org.uk/get-involved/tmi.aspx).

Diagnóstico

Um diagnóstico é a identificação formal do autismo, geralmente por uma equipe de diagnóstico multidisciplinar, incluindo frequentemente um terapeuta de fala e linguagem, pediatra, psiquiatra e / ou psicólogo (Aqui no Brasil: psiquiatra ou neurologista).

Os benefícios de um diagnóstico

Conseguir uma avaliação e diagnóstico oportuna e completa pode ser útil porque:

• Isso ajuda as pessoas autistas (e suas famílias, parceiros, empregadores, colegas, professores e amigos) a entender por que eles podem enfrentar certas dificuldades e o que elas podem fazer sobre elas
• Permite que as pessoas tenham acesso a serviços e suporte.
• Saiba mais sobre o diagnóstico e como obter um.

Como o autismo é diagnosticado

As características do autismo variam de uma pessoa para outra, mas para que um diagnóstico seja feito, uma pessoa geralmente será avaliada como tendo tido dificuldades persistentes com comunicação social e interação social e padrões restritos e repetitivos de comportamentos, atividades ou interesses desde que na primeira infância, na medida em que estes "limitam e prejudiquem o funcionamento cotidiano".

Leia mais sobre os critérios de diagnóstico e a teoria da tríade de deficiências (http://www.autism.org.uk/about/what-is/myths-facts-stats.aspx).

DÉFICITS COM COMUNICAÇÃO SOCIAL E INTERAÇÃO SOCIAL:

Comunicação social

As pessoas autistas têm dificuldade em interpretar linguagem verbal e não verbal como gestos ou tom de voz. Muitos têm uma compreensão muito literal da linguagem e pensam que o que as pessoas  falam sempre significam exatamente o que dizem. Eles podem achar difícil usar ou entender:

• Expressões faciais
• tom de voz
• Piadas e sarcasmo.

Alguns podem não falar ou ter um discurso bastante limitado. Muitas vezes, eles entenderão mais o que outras pessoas lhes dizem do que são capazes de expressar, mas podem enfrentar a imprecisão ou os conceitos abstratos. Algumas pessoas autistas se beneficiam de usar, ou preferem usar, meios alternativos de comunicação, como linguagem gestual ou símbolos visuais. Alguns são capazes de se comunicar de forma muito eficaz sem discurso.

Outros têm boas habilidades linguísticas, mas eles ainda podem achar difícil entender as expectativas dos outros nas conversas, talvez repetindo o que a outra pessoa acabou de dizer (isto é chamado de ecolalia) ou conversando extensivamente sobre seus próprios interesses.

Muitas vezes, ajuda se você falar de maneira clara e consistente pois as pessoas autistas têm tempo para processar o que lhes foi dito.

Interação social

As pessoas autistas muitas vezes têm dificuldade em "ler" outras pessoas - reconhecer ou entender os sentimentos e intenções dos outros - e expressar suas próprias emoções. Isso pode tornar muito difícil para eles navegarem no mundo social. Eles podem:

• Parecerem ser insensíveis
• Procurarem um tempo sozinho quando sobrecarregado por outras pessoas
• Não procurarem conforto de outras pessoas
• Parecem se comportar "estranhamente" ou de uma maneira pensada para ser socialmente inapropriada.

As pessoas autistas podem ter dificuldade em formar amizades. Alguns podem querer interagir com outras pessoas e fazer amigos, mas podem não ter certeza de como fazer isso.

Leia mais sobre:

comunicação e interação social (http://www.autism.org.uk/about/communication.aspx), 

isolamento social (http://www.autism.org.uk/about/communication/social-isolation.aspx) e habilidades sociais (http://www.autism.org.uk/about/communication/social-skills.aspx).

PADRÕES RESTRITOS E REPETITIVOS DE COMPORTAMENTOS, ATIVIDADES OU INTERESSES

Comportamento repetitivo e rotinas

O mundo pode parecer um lugar muito imprevisível e confuso para pessoas autistas, que muitas vezes preferem ter uma rotina diária para que saibam o que acontecerá todos os dias. Eles podem querer sempre viajar do mesmo modo de e para a escola ou trabalhar, ou comer exatamente o mesmo alimento para o café da manhã.

O uso de regras também pode ser importante. Pode ser difícil para uma pessoa autista tomar uma abordagem diferente para algo, uma vez que eles tenham sido ensinados a maneira "certa" de fazê-lo. As pessoas no espectro do autismo talvez não estejam confortáveis ​​com a idéia de mudança, mas podem ser capazes de lidar melhor se puderem preparar as mudanças antecipadamente.

Interesses altamente focados

Muitas pessoas autistas têm interesses intensos e altamente focados, muitas vezes de uma idade bastante jovem. Estes podem mudar ao longo do tempo ou ser ao longo da vida, e pode ser qualquer coisa de arte ou música, para trens ou computadores. Um interesse às vezes pode ser incomum. Uma pessoa autista adorava colecionar lixo, por exemplo. Com o encorajamento, a pessoa desenvolveu interesse na reciclagem e no meio ambiente.

Muitos canalizam seu interesse em estudar, trabalhar, se oferecer ou outra ocupação significativa. As pessoas autistas geralmente relatam que a busca de tais interesses é fundamental para seu bem-estar e felicidade.

Sensibilidade sensorial

As pessoas autistas também podem experimentar sensibilidade excessiva ou insuficiente a sons, toques, gostos, cheiros, luz, cores, temperaturas ou dor. Por exemplo, eles podem encontrar certos sons de fundo, que outras pessoas ignoram ou bloqueiam, insuportavelmente alto ou distrativo. Isso pode causar ansiedade ou até mesmo dor física. Ou eles podem estar fascinados por luzes ou objetos giratórios.

Leia mais sobre:

comportamento repetitivo e rotinas (http://www.autism.org.uk/about/behaviour/obsessions-repetitive-routines.aspx) e processamento sensorial (http://www.autism.org.uk/about/behaviour/sensory-world.aspx).

Diferentes nomes para o autismo

Ao longo dos anos, foram utilizados diferentes rótulos de diagnóstico, como o autismo, distúrbio do espectro do autismo (ASD), condição do espectro do autismo (ASC), autismo clássico, autismo Kanner, transtorno invasivo do desenvolvimento (PDD), autismo com alto funcionamento (HFA) Síndrome de Asperger e prevenção de demanda patológica (PDA). Isso reflete os diferentes manuais e ferramentas de diagnóstico utilizados e os diferentes perfis de autismo apresentados por indivíduos. Devido às mudanças recentes e futuras dos principais manuais de diagnóstico, o "transtorno do espectro do autismo" (TEA) provavelmente se tornará o termo diagnóstico mais comum.

Leia mais sobre diferentes perfis de diagnóstico, termos e critérios (http://www.autism.org.uk/about/diagnosis/criteria-changes.aspx).

O que causa autismo?

A causa exata do autismo ainda está sendo investigada. A pesquisa em causas sugere que uma combinação de fatores - genéticos e ambientais - pode explicar diferenças no desenvolvimento. O autismo não é causado pela educação de uma pessoa, suas circunstâncias sociais e não é culpa do indivíduo com a condição.

Existe uma cura?

Não há "cura" para o autismo. No entanto, existe uma série de estratégias e abordagens - métodos de habilitação de aprendizagem e desenvolvimento - que as pessoas podem achar úteis.

Esse texto foi traduzido do site maior ONG sobre Autismo do Reino Unido, a NAS - National Autistic Society ( http://www.autism.org.uk/about/what-is/asd.aspx).

Como você pode ajudar a NAS?

Você pode ajudar pessoas autistas e suas famílias por:

Divulgando compreensão sobre autismo - inscreva-se para apoiar nossa campanha de Demasiada Informação
Doando para que possamos continuar a dar informações e conselhos sobre apoio a milhões de pessoas
Voluntariado em uma de nossas escolas, serviços de atendimento ou escritórios
Angariando fundos para nós.

Dia do Orgulho Autista ?!?

Amanhã, 18/06, é dia do Orgulho Autista.

Apesar de tanto se falar em AUTISMO, mesmo dentro da Educação, onde se pressupõe o CONHECIMENTO ACIMA DE TUDO, ainda me assusto com alguns posicionamentos. Tento fazer ouvido de mercador pra eu não fazer mal a mim mesma, pois a vontade que tenho é mandar a pessoa pr´aquele lugar... ah, mãezinha, é birra! Claro que é... a criança não sabe se comunicar falando, qual o único jeito então de se fazer entendida?? É óbvio que é se jogando no chão e gritando.

O que você faria se chegasse em um país estranho que não se falasse "brasileiro" e alguém tentasse te sequestrar à luz do dia??

Quer me dizer que você não ia gritar, espernear, se jogar no chão??

Aff...

Cansada de ouvir tanta gente falando besteira e tentando tratar autista como se ele fosse neurotípico... se ele fosse neurotípico, não teria o transtorno e eu não precisaria estar aqui - muito p.*** - enchendo o saco de ninguém...

Pronto, falei!

Desculpem-me pelo desabafo!

Reconheço que há muitas pessoas que, mesmo com filhos normais, se preocupam com a "causa" autista... tenho muitos amigos, mesmo muito muito muito distantes e que não vejo há muito muito muito tempo que vivem me enviando posts que me ajudam muito a entender o que é Autismo e que me dão força pra seguir em frente nos momentos mais difíceis.

Vocês moram em meu coração e escolheram abraçar uma luta que nem é de vocês, mas que mostram o quão maravilhosos e o coração enorme que têm.

Sábado passado, levei o Lucas ao Conjunto Nacional aqui em Brasília e, mesmo com a camiseta com o símbolo do Autismo na frente e a frase "sou autista" nas costas, ainda recebemos olhares de reprovação de muita gente porque o Lucas estava em uma de suas crises. Depois, quando eu opto por não sair de casa com ele, as pessoas me dizem "ah, mas você não pode ligar", como eu não vou ligar???? Não tenho sangue de barata... a vontade que tenho é olhar para a cara da pessoa e dizer: "maninha, tu não tá livre de ter um filho ou um neto autista, já que 1 a cada 68 estão nascendo com autismo aqui no Brasil".

O que sei é que nunca temos nossa razão. Sempre somos criticados de uma forma ou de outra. Sempre alguém tem a resposta correta sobre como tratar uma criança mal-educada.

Meu filho não é MAL-EDUCADO. Meu filho TEM AUTISMO.

Estou cansada da frase: "nossa, você tem que dar limites!"

E quem disse que eu não dou??

Esses dias retruquei a uma dessas pessoas: Você quer que eu faça o quê? Espanque?? Dê uma surra de cortar a pele??? Meu filho não é bicho! Aliás, nem em bicho se pode bater... mas, em criança, pode??? Cara, é muita hipocrisia!

Amo meu filho!!!

Vivo um dia de cada vez... tive que aprender isso na marra... não posso mais me planejar, pois ele é uma caixinha de surpresa.

Juro que tem hora que, se eu pudesse, sumiria com ele e me esconderia num local onde ninguém mais o olhasse com tanta raiva e censura.

Vejo políticos fazendo a maior merda nesse país, marginais estuprando, roubando e matando, mas não vejo ninguém postando nada que vai dar surra ou que não têm pais que não sabem/souberam educar.

Vamos olhar com mais empatia para essas crianças.

A deficiência deles pode não ser visível a muitos olhos insensíveis... mas, são crianças que merecem respeito. Milhares de crianças neste país não são diagnosticadas. Muitos são autistas e os pais nem desconfiam. E na imbecilidade das redes sociais devem estar moendo seus filhos de pancada por não entenderem que seus filhos NÃO CONSEGUEM SE COMUNICAR DE OUTRA MANEIRA.

Até quando, meu Deus, viveremos numa sociedade tão hipócrita???

Cuidados mais que especiais: a saúde bucal

A saúde bucal merece uma atenção e tanto quando o assunto é a qualidade de vida de quem convive com o TEA. Descubra o porquê.

Para muitos, a rotina das higienização dos dentes é algo muito natural desde a tenra idade. Acordar e logo escovar os dentes, escová-los após as refeições e antes de dormir à noite. Entretanto, para quem tem TEA isso não é bem assim.

A criança com TEA vive em terapias e, muitas vezes, esquecemos de que elas são... CRIANÇAS! São tantos pensamentos em nossa cabeça, tantos especialistas, que uma visita ao dentista, passa batido.  Junte-se a isso que pode acontecer da criança não gostar de escovar os dentes, da textura da escova ou do gosto da pasta (ou de tudo isso junto - como é o caso do meu Lucas). Por esses e por outros motivos a saúde bucal de quem tem TEA tende a ser mais prejudicada em relação aos neurotípicos.

Especialistas em saúde bucal também observam uma dieta mais cariogênica em pacientes autistas, além de uma higiene bucal precária e, em alguns casos, uso de medicamentos que diminuem a salivação, o que resulta em um quadro de saúde bucal desfavorável.

Pelo fato de minha dentição ser muito frágil, sempre tive muito cuidado coma higienização bucal de meus filhos. Meus filhos sempre foram proibidos de mascar chiclete, por exemplo. Aliás, eles nunca tiveram cárie... só depois dos 18 anos (que, teoricamente, viraram adultos e saberiam se cuidar! aff).

Sendo assim, mesmo sem saber do autismo do Lucas, sempre o levei ao dentista de 6 meses em 6 meses. E é sempre uma luta.

Mas, sempre notei que ele não gostava de escovar os dentes, que mordia a escova e a destruía em 1 dia, que não gostava da pasta. Tentei de tudo: ameacei, dizia que os bichinhos iam vir ficar na boca dele... nada adiantava. Na possibilidade do diagnóstico, passei a utilizar as figuras de crianças escovando os dentes no banheiro para estimulá-lo. Inclusive, isso continua. Ele tem um espelho no banheiro na sua altura para que ele possa se ver escovando os dentes. No início, eu só conseguia escovar os dentes dele uma vez ao dia. Hoje, consigo as três vezes. Diminuiu também a destruição das escovas. E a única pasta que ele aceita é a Tandy.

Mas, não foi fácil.... o Lucas tem fixação pelo número 5 - que é a quantidade de pessoas da família dele: mamãe, papai, Tati, Rafael e ele. Então, sempre busco trabalhar com esse número mágico. Inventei então um ritual para a escovação:

1 - dentes inferiores lado esquerdo;

2 - dentes inferiores lado direito;

3 - dentes superiores lado esquerdo;

4  - dentes superiores lado direito;

5 - XIS: dentes da frente (superiores e inferiores).

Quando ele enjoa e começa a dificultar, tenho que contar em inglês para chamar sua atenção... e tem dado certo! Lembrando que eu escovo meus dentes pra ele ver. Inclusive, eu quebrei um de meus dentes (como falei, meus dentes são fraquíssimos) e aproveitei para mostrar a ele. Pegava o dedinho dele e passava em meu dente e dizia a ele que, se ele não escovasse os dentes, os deles iriam se quebrar como os da mamãe.

Algumas dicas que podem ajudar (*):

1 - Os filhos são espelhos dos pais, por isso, tente mostrar sempre que esse hábito é normal e rotineiro e que todos em casa o fazem diariamente.

2 - Tente fazer da escovação um momento em família, com um tom de aconchego e união. Assim, a criança se sentirá protegida e amparada nesse momento.

3 - Se a criança não gostar de escovar os dentes, em pé, na pia, procure fazer um cantinho especial para ela: pode ser um banquinho no banheiro, onde ela possa se sentar e se sentir especial.

4 - Não tente forçar a criança a escovar os dentes, falando alto ou mostrando que aquilo é uma obrigação. Fale sempre de igual para igual, de maneira carinhosa e paciente.

5 - Inventar histórias como o "monstro das cáries" não é uma boa ideia. Deixe o medo de lado e mostre que aquela situação deve ser comum e prática no dia a dia. 

6 - Consulte sempre um especialista para checar periodicamente a saúde bucal da criança e evitar cáries e outros possíveis problemas.

(*) Consultoria: Marcela Tagliani, odontopediatra e fundadora do Projeto Fada Azul (Bauru-SP).